第5集：真爱要素之一：方向和愿景

记得在前面3集的内容中，分别跟大家交流了父母对孩子的爱的三个层次。包括第一层次，当下的、情绪的；第二层次，身体、心理健康的；第三层次，基于孩子更长远未来品性养成的。

大家应该有所

体会的是，这三个层次的爱，并非泾渭分明、彼此割裂的，现实的情况恰恰是，在我们父母向孩子表达、传递爱的时候，这三个层次是相互交融，彼此交错在一起的。

所以，从这一集开始，将分别跟大家聊聊，向孩子表达、传递爱的时候，需要注意的五件事情，也可以称之为真爱的五大要素。

今天要聊的是第一大要素：方向与愿景。

先说一件特别有意思的事情：

在我的TTT课堂中，当有学员在课间询问孩子教育，尤其是孩子学业功课的时候，我常常会告诉他们说，我自己两个孩子，从小学三年级开始，基本上就不再关注他们的功课作业以及学业成绩了。只是，大部分学员听到这个信息之后，往往会表示很惊讶。甚至，流露出一些怀疑的表情。但是，值得庆幸的是，两个孩子的学业成绩，从来就没有让我们着急上火过。

在这里，我没有炫耀的意思，而是想跟大家聊聊为什么可以这样？

简单来说，并不是我们不在意孩子的学业成绩，而是我确信学业成绩只是一个结果，所以，我更愿意关注和聚焦影响孩子学业成绩背后的一些关键因素。

比如今天谈到的真爱要素之一：方向和愿景。

表面上看，方向和愿景似乎都是务虚的，不可捉摸的，甚至是没有实际作用的。 

果真如此吗？

先说一个日常外出旅行的例子：我相信绝大部分人的旅行，在出发前就会为自己确定一个大致的目的：比如，以历史人文为主，还是以美食观光为主，是彻底放松度假为主，还是探险猎奇为主，等等。而我们的旅行目的地、行程路线的选择恰恰会受到这些因素的极大影响。

这也符合史蒂芬-柯维在《高效能人士的七个习惯》一书中，提出的主张，叫做“以终为始”。

回到孩子教育这件事情上，也有异曲同工之妙。

就像我在前面几集中反复强调的一样：我从来不怀疑父母对孩子的爱，真正的问题在于，我们的爱可能过于急切、过于功利、过于短视，因为，我们常常忽略了一个重要的问题，就是我们到底要把孩子培养成什么样的人？

所谓“人无远虑，必有近忧”，如果我们对孩子的未来没有任何考量和期许的话，估计也就只能盯着孩子眼前手头那点事情了。这也是很多家长在孩子教育问题上着急上火的重要原因之一。

通俗地说，所谓方向，指的就是，我们家长想要到底想把孩子带到哪里去？去到哪里的问题。而愿景呢，就是那里是什么样子？期望孩子在那里能够呈现一种什么样的状态？

有点让人哭笑不得的是，当我把这样几个看起来非常简单的问题，抛给很多家长的时候，收到的回应竟然是如下一些说法：

“我怎么知道要去到哪里呀？只要孩子健康就好！”

“只要孩子好，要我做什么都愿意！”

“孩子开心、快乐就好！”

“当然希望孩子以后能够幸福呀！”

“谁知道未来会是什么样子？就是希望孩子有出息呗！”

等等之类，不一而足。

乍一听，这些回应似乎正确无比，甚至爱意浓浓。可是再仔细琢磨一番之后，我们会发现，这样的反馈，几乎没有任何价值和作用。因为这些表述仅仅是一些感性层面的心愿而已。换句话说，几乎所有的父母都会做出这样的回应。

所以，有效定义爱孩子的方向和愿景，应该是为人父母的一堂必修课。一个能够产生正向作用的方向和愿景，我的实践体悟是，至少需要从以下几个维度进行定义：

一是孩子生理与心理健康水平。

二是孩子的能力素养层级。

三是孩子品性的关键指标。

四是孩子人际关系水平和情绪。

五是孩子能够适应的生存（生活）半径。 

等确定好这些需要考量的维度之后，接下来需要做的是：等孩子上幼儿园开始，围绕上述维度，与孩子进行经常性的、非正式的交流，一方面将自己对孩子的期许作为种子埋在孩子的心里，另一方面，根据孩子在成长过程中不断变化的认知，对每一个维度所设定的上限值和下限值进行调整。

在这一相对漫长的互动过程中，毫无疑问的是，父母的期望和孩子自己的期望会产生很多的分歧，所以，作为父母需要留心做好以下几件事情：

一是通过分享、交流，帮助孩子建立自己对未来的期望，也就是我们平常所说的理想和目标。

二是将自己对孩子的期望和孩子自己的期望进行比对。尤其在孩子有自己主张的时候，我们家长不但要做出适当的让步，还要学会接纳孩子、支持孩子。

这里顺便说说我两个孩子的趣事。同样在他们很小的时候就经常询问他们长大以后有什么理想之类的问题。但两个孩子的反应却有着巨大的差异：女儿是至始至终都说，“不知道”。而儿子却从幼儿园小班一直念叨到现在的五年级都没有变过，“做一名演员”。

幸好，无论是不知道还是想做一名演员的回应，我都没有进行过刻意的矫正，而是在他们这份回应的基础上，围绕上述的五个维度，帮助、引导孩子设定自己期待的目标值。让人欣喜的是，一旦做好了这些细致而琐碎的事情之后，孩子的内在驱动力也自然而然地得到了激发。

所以，学业功课之类的事情不需要太过操心，也就顺理成章了。

此外，在与孩子交流、讨论关于方向和愿景的问题时，还有几点也值得我们家长朋友注意。我把它总结为“三不要”和“三要”。

三不要，指的是不要只对孩子喋喋不休地讲那些空洞的道理；不要将孩子与别人家的孩子进行比较。切记，你的孩子是独一无二的。因为，你的家庭氛围、和生活环境，以及父母本身的三观等等因素，都与别人家的孩子有着各种各样的差异。三是不要与孩子过多地谈论输赢。

三要呢？指的是要学会与孩子分享故事；要经常与孩子对未来可能的生活状态和场景进行展望。三是要真心诚意地与孩子一起感受生活中的喜怒哀乐。

总之，一句话，作为家长，我们有必要通过与孩子的交流和互动，清楚地知道：在未来十年，二十年，甚至更长时间的一辈子，你到底希望孩子成为一个什么样的人？一个什么样的生活状态？

因为，只有建立了这样的认知之后，你在向孩子表达和传递爱的时候，才不至于产生过大的偏移，也能够最大限度地避免，因为对孩子所谓的爱，最后把孩子活生生地培养成了“熊孩子”，甚至等孩子长大以后，成了“啃老族”，成了“寄生虫”。果真如此的话，孩子何谈幸福？

所以，可以非常直接地说，如果父母对孩子的爱没有方向和愿景做指引，最多也只是一些支离破碎的爱，甚至会演变成溺爱，最后造成不可逆转的后果！

感恩您的支持和陪伴！今天的分享就到此结束。

真心祝福您和您的孩子！

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再次感谢您的陪伴！下集再见！