第16集：关于工具与专业的一些思考

今天分享的话题，来自于我在课堂现场看到的一些现象。

现象一：作为培训师，有一项技能是需要会做PPT，其中可能还会有一些规范和技巧。而且，有些培训师的确能做出一份极为惊艳或者绚烂的PPT来。问题在于，一名能做一手精彩PPT的培训师就等同于优秀培训师了吗？何况更让人哭笑不得的是，PPT页面虽然无可挑剔，可是内容却逻辑混乱、只是一些陈词滥调而已；

现象二：很多老师都会画思维导图，并且也画得很漂亮。线条插图搭配也是让人赏心悦目，问题在于，这最多也就是一种表现形式，好吗？背后的构思呢？画这个思维导图到底是要干什么用呢？到底要解决什么问题呢？

现象三：很多老师在课堂上能够带着学员玩很多花样百出的游戏。场面和课堂氛围固然热闹，欢快。可是，除了营造了一个看起来不错的课堂氛围之外呢？

现象四：很多老师都听说过，或者学习过“非暴力沟通”之类的课程。也对课程倡导各种观念和方法烂熟于心。问题在于，我们真正用在了日常的沟通实践吗？

还有很多类似的情形。为了更好地解释我今天想表达的意思，我还是用我特别喜欢用的，关于菜刀的例子。

毫无疑问，菜刀是一项工具，其主要功能和作用是用来切菜的。在某种程度上，使用菜刀的水平，也就是我们平时所说的刀功，的确最终会影响到菜的品质。但问题在于，菜的品质除了刀功之外，还受到其他数不清的因素的影响。这是问题的一方面。

问题的另一方面是，之所以要做某一道菜，除了靠技能，也包括刀功来保证其基本品质之外，真正决定或者说评价这道菜的价值的因素，更受制于食用这道菜的某个确定的对象。换句话来说，同样一道菜品，不同的人会有不同的要求或者作出不同的评价。假定这个前提成立的话，刀功的作用将会受到进一步的制约。

可是，现实的情况是，一个人可能只痴迷于刀功的练习，其他一概草草了事，若如此，即便刀功出神入化，又能如何呢？

更加可笑的是，现在的情况已经出现这样的趋势：除了痴迷于刀功之外，还痴迷于在菜刀上做各种各样的雕花，并且以拥有一把更漂亮的菜刀作为炫耀的资本。 可是，我们是否有想过，除了生产菜刀，或者说以菜刀为生的人之外，其他只是偶尔使用菜刀的人，真的有必要在菜刀的使用，包括在菜刀本身花费那么多心力吗？

听我啰嗦了这么多，或许有伙伴会问：今天的话题不是谈工具和专业吗？

那我直接表达我的观点：工具的熟练使用不等于专业。进一步解释一下，就是，一个专业的人，学会使用所属领域的一些工具只是一个必要条件，但永远不会转化成充分条件。

再回到培训师这个职业上来，解释一下，为人父母者，在某种程度上也是培训师。除了前面提到的PPT、思维导图的制作，还有很多看起来很牛叉的所谓技能，都同样带有工具色彩——生动精彩的语言表达算吧，可是，如果一名培训师没有自己的思想和见解，没有自己的独立思考，仅凭口齿伶俐，能说一串绕口令、能说很多相声中的贯口，能称得上一名优秀、专业的培训师吗？

另外，需要进一步交流的是，有时候专业和工具之间可以相互转化。

还是用前面提到的例子。假如一名培训师选择“PPT设计和制作”作为专注的方向，那PPT就成为了他的专业了。

与此同理，其他行业领域也同样如此。

接下来，请允许我对今天为什么分享这样一个话题，做一点解释：

我们都不会否定一个坚硬而残酷的事实：人的一生真的很短。但与此同时，相信绝大部分的人，还是会期待自己的一生可以为这世界提供，或者贡献更多一点的价值——注意，不一定要治国平天下，哪怕就围绕自己极为有限的小圈子，这种心愿也是值得尊重和敬畏的。

所以，如何让自己更专业一些，至少是达成前面所提心愿的一条路径之一。可是，如果我们将过多的时间和精力投入，并局限在工具这一个要素上面，或许就会无意间忽视支撑、滋养专业的其他因素，从而让自己的专业出现一些致命的缺陷，或者可以称之为少胳膊缺腿。

最后，跟大家分享一个流传很广的一个故事：

有个人经过一个建筑工地，问那里的建筑工人们在干什么？三个工人有三个不同的回答。

第一个工人回答："我正在砌一堵墙。" 第二个工人回答："我正在盖一座大楼。" 第三个工人回答："我正在建造一座城市。" 十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城市的领导者。

我不想在这里纠缠这个故事的真实性。但至少，古人的告诫“取乎上着，得其中，取乎中者得其下”，还是有一定的普遍性的。

预告一下下次分享的话题，暂定的题目叫做《为什么我们常常深陷团团迷雾而茫然无措？》，敬请关注。

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再次感谢您的陪伴！下集再见！