青春期孩子有哪些特点

哈喽，大家好！欢迎来到天使学平台学习。我是天使学平台家庭教育领域丽丹说教育。我的宗旨是带领更多的人学习家庭教育，让更多的父母学会陪伴孩子健康快乐成长。我创建了丹青绘画心理咨询室，以便帮助身边更多需要的家长和孩子。

    今天，我和大家共同学习的内容是青春期孩子有哪些心理特点。都说青春期的孩子，引导好了能平安顺利度过，会走向成功；引导不好，可能会影响孩子一生的发展。我对这句话也深表认同，所以今天我和大家共同探讨青春期孩子的发育特点，我们只有了解了孩子的成长过程，才知道怎么去陪伴孩子。

青春期阶段的孩子最让我们家长头疼，也是我们社会关注的重点和焦点。因为一件他们看起来的“大事”就选择极端的孩子也比比皆是。所以专家们把孩子的这一时期叫做暴风骤雨期，不了解孩子成长规律的父母总是对孩子们的各种反应束手无策。孩子怎么就这样了呢？怎么说什么反对什么，一点也不听话了呢，这孩子原来不这样啊？该怎么管教他呢？有的家长选择高压管教：你必须得听我的；有的家长选择放任式管教：那就随他去吧，反正也管不了他。

下面，我谈几点自己的看法与大家共享：

我们先来看看青春期孩子的心理特点：

（1）闭锁性和社会性。马斯洛需求层次理论告诉我们，人在成长过程中有五个需求层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。而孩子们在青春期，也走到了需求层次的第三、第四层，社交需求和尊重的需求。这个时期，孩子们

马斯洛需求层次理论图

的心理特点是希望得到相互的关心和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。如果这个时期孩子缺乏社交，会因为没有感受到身边人的关怀，而认为自己没有价值活在这世界上。特别是一个没有受到父母关怀的青少年，认为自己在家庭中没有价值，所以在学校交朋友，无视道德观和理性，积极地寻找朋友或是同类。譬如说：青少年为了让自己融入社交圈中，帮别人做牛做马，甚至吸烟，恶作剧等。孩子在心理上会对异性产生好感。外在行为上他们会强烈关注自己的外表和风度、自己的能力和学习成绩及个性的成长，自尊心和自信心很强，渴望显示自己的力量和才华。情绪上孤独感和压抑感、迷茫感增强，经常认为大人不理解自己，开始向身边的成人封闭自己的内心想法，但他们又渴望有人理解，渴望倾诉，他们就会有自己的好朋友，很多不愿意和父母说的话却可以向朋友倾诉。这就是青春期孩子的心理闭锁性和社会性特点。

（2）自主性与不稳定性

青春期孩子自我意识明显增强，独立思考和自主支配的愿望明显发展，在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的管教中解放出来，开始积极尝试脱离父母的保护和管理。他们具有很强的自信心和自尊心，渴望显示自己力量和才能。不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自己的见解，自己的主张。他们已不满足于父母、老师的讲解，或书本上的现成结论，对成年人的意见不轻信，不盲从。对许多事物都敢于发表个人意见，并为坚持自己的观点而争论不休。

孩子在发展方面也有明显的不稳定性。他们思维敏锐，但片面性较大，容易偏激;他们热情，但容易冲动，有极大的波动性;他们意志品质中的毅力还不够，往往把坚定与执拗、勇敢与蛮干混同起来;他们的行为举止，有明显的冲动性，对家长、老师表现出较普遍的逆反心理。

 （3）进取性与脆弱性

生理上的迅速成熟和心理上的迅速发展，使青春期孩子精力充沛，血气方刚，反应敏捷，上进心强，不安于现状，富于进取，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，对发展与未来充满了憧憬和向往。这种面对未来的前瞻性引发孩子迫切追求自我实现。但青春期孩子正是初、高中阶段，学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，考试焦虑、厌学及学习过程中的注意力分散、记忆力不稳定等，是青春期孩子的常见问题。有些青少年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的抵触情绪，极个别的甚至走向极端。这些都是脆弱性的表现。

 （4）性发育与性困惑

孩子生理上的剧烈变化，会带来所谓“青春期骚动”，出现强烈的情绪反应和剧烈的“性困惑”。他们的生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，理智、情感、道德和社交等方面，还未达到成熟的程度，正处在独立人格形成的过程中。这使得孩子的生理与心理、心理与对社会认识的程度是不同步的，因而在心理方面就产生了性烦恼与性困惑。

性困惑的由来是青春期孩子对自身性发育、性成熟的生理变化产生神秘感及探索心理有关。在传统的思想观念影响下，他们常认为“性是不好的”、“对异性出现性幻想是可耻的”、“手淫对身体是有害的”等，出现对性的消极评价和过度的性压抑。男孩子对手淫、遗精、性梦容易产生错误认识，女孩对来月经、性幻想等不理解，是孩子在青春期时期较为突出的性心理行为问题。

朋友们，我们了解了青春期孩子的发育特点，下节课让我们一起学习青春期孩子该怎么陪伴。