胎教系列课之一：为什么重视胎教？

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我们都说孩子的教育要从源头抓起。教育的源头是什么呢？今天我要和大家共同探讨胎教。

胎教的起源：从古到今，很多父母、很多家庭对未出生的孩子进行培养、教导，我们把这称之为胎教。我国对胎教的记载，最早可以追溯到西周时期。这个时期是奴隶社会的鼎盛时期，政治经济文化特别繁荣，在教育上的体现就是重视道德规范和礼仪，在“六艺”的教育中，礼乐教育是胎教的雏形。西周人有一种朴素的意识，就是人的行为应该在懵懂时期就接受规范的教育，所以，这个时期胎教实施的内容，一般就是规定受孕的女子，生活各个方面的行为，一言一行都要符合礼仪。春秋时期《论语.颜渊》中孔子教导弟子仁德的要求：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。这也是古代胎教的基本准则。

胎教发展到今天，什么是胎教呢？胎教也叫孕教，就是通过对准妈妈身体保健，心理调节和育儿知识系统的培训辅导，打造优秀母体孕育环境为主，让宝宝不光有好的身体素质，更有好的心理素质。母亲的营养均衡，情绪稳定温和，这样体内分泌环境和生理环境都处在最佳的状态，有利于胎儿在子宫内良好的生长，这就是胎教的概念。

为什么要进行胎教呢？据官方统计，中国每年约有二十多万人死于药物不良反应，每年有将近100万的五岁以下的儿童因疾病和其他原因死亡，先天性畸形、意外伤害、营养不良、肥胖等不健康的现象就更多。湖南省儿童医院于2010年2月份发布了该院2009年度儿童健康报告，该院2009年全年收治住院儿童39418人次，较2008年增长16.59%，其中儿童先天性畸形、意外伤害、早产等原因住院占前三位。平均每天收治住院的，先天性畸形8.7人，意外伤害3.8人，早产3.5人。专家的共识认为，这三类疾病是完全可以预防的。只要家长加强学习，懂得儿童疾病防范的一些知识，并在实际生活和后代的孕育过程中，从胎儿时期开始就注意健康生活，加强保健，注意防范，就可以有效防范这些疾病的发生，因此，让广大家长系统学习、全面掌握和正确运用一些有关母婴保健胎教、早教、疾病防范的优生优育方面的知识、提高自身的素质，对于下一代的培育成长是非常重要的。

孩子出生以后，我们的家长会全心全意的按照自己的方式去照顾孩子，希望孩子能长成一个自己希望的模样。很多父母不知道的是，宝宝还在胚胎初期，7-8周时，耳朵已经发育完好，已经具备初期的骨架。大脑也迅速发育，开始支配肌肉的收缩。到怀孕第六个月末时胎儿的视觉和听觉已经开始发挥功能。专家对早产婴儿进行研究发现，25周出生的早产儿，就已经对巨大的声响有警觉，对强光有眨眼反射。脑磁图应用发现，胎儿具有一定的辨别声音的能力。婴儿对声音也很感兴趣。当听到妈妈声音的时候，新生儿的反应，会比听到其他女性声音的反应有明显不同。如果从分娩前六周开始开始让妈妈经常朗读一段小故事，比如苏斯博士的《戴高帽的猫》，当孩子出生后，每当听到妈妈读这段故事，而不是说其他话时，他们吮吸奶嘴的速度就会加快，强度也会增加。这些研究表明，婴儿出生前就开始了对声音的学习，他们能够透过子宫壁听到妈妈的声音。所以，在孕期宝宝经常听妈妈读书讲故事、讲话，妈妈对婴儿给予更多的关注和关爱，这能够为他们后期的社会性、情感和智力的发展，打下良好基础。

所以，为了我们都能有一个健康的宝宝，我们要重视胎教。