正面管教2：

怎样培养孩子的责任感和上进心

哈喽，大家好！欢迎来到天使学平台学习。我是天使学平台家庭教育领域丽丹说教育。我的宗旨是带领更多的人学习家庭教育，让更多的父母学会陪伴孩子健康快乐成长。我创建了丹青绘画心理咨询室，以便帮助身边更多需要的家长和孩子。

上节课我们讲解了的培养孩子的责任感和上进心当中骄纵有哪些家庭教育模式，孩子成长中会出现哪些问题以及家长应该怎么做，现在我们看一下：控制和过度保护在家庭教育中的模式以及孩子成长中父母陪伴的方法。

2.控制

控制本身有掌管、操纵、使其按控制者的意愿活动的意思。 控制型的父母不能让孩子有自己的思想和意志，因为那样就会超出父母的管控范围。他们把孩子当成自己的私有财产或附属品，处处干涉孩子。比如父母从不征求孩子意见而给孩子报各种培训班，怕孩子“输在起跑线上”，而不管孩子喜欢什么、适合什么，兴趣爱好是什么，父母对孩子的要求是要“听话”，父母让孩子做什么孩子就得去做什么，这样虽满足了父母的要求，让父母觉得孩子是特别特别乖，却扼杀了孩子的天性比如好奇心、自信心、想象力和创造力。被父母控制的孩子从小是很乖，但是到了青春期却无比的叛逆，甚至抑郁、焦虑和强迫，使孩子的发展受阻。这时父母才意识到需要放手，但放手的过程却很难，因为父母控制习惯了，一旦放手，就觉得孩子这也不行，那也不行，会出现各种各样的问题。而孩子已经适应了什么都由父母作主，什么问题都由父母来解决，孩子也没有自己的主见，不知道该怎么做。就拿高考来说。被控制型的父母管大的孩子，在高考报考的时候，根本就不知道自己要考什么学校，要学什么专业，什么都听父母的。大学毕业后也，不知道自己该去做什么样的工作，让孩子没有了主见，不会自己思考。

控制性父母的情绪会很不稳定，就像六月的天，说变就变。前一秒还与孩子又搂又抱，后面会竭斯底里，让孩子摸不着头脑，在父母面前也会活得小心翼翼，时刻关注父母脸色，担心自己一句话说错，父母又大发脾气。长大后孩子会看别人脸色做事，没有自己的喜好。

我身边就有这样一个例子：妈妈严格的管着爸爸和孩子，稍不符合妈妈的想法，妈妈就会大发脾气。对爸爸和孩子施以各种惩罚--爸爸在外有些应酬，喝一些酒，回家晚些，妈妈就会几天不让爸爸进卧室，孩子考试成绩没达到妈妈要求，妈妈几天脸上都没有笑容。现在孩子高二，青春期叛逆的十分厉害，对妈妈说，我以后的大学一定离你们远远的，毕业也不回来。所以，父母这样做的结果就是让孩子同样极度的缺乏安全感，对外部世界的探索会受阻，导致出现心理问题几率很大。

还有一种控制型的父母，他们会用道德去绑架孩子。他们用孝顺去约束孩子。这些补习班都是为了你好。这个专业好找工作。这个女孩不适合你，分手吧。这个男孩子各方面条件都很好，结婚吧。如果不听话会怎么样？会被说不孝。父母把你养这么大，付出了多少辛苦，为你牺牲了多少时间，为了你赚钱，为了你加班， 为了你不离婚，为了你。。。。所以你不能辜负父母，不能让父母失望。

究其原因，控制性父母因为自己是极度缺乏安全感，有灾难性思维，他们因为控制不了自己内心对外部世界充满惶恐、忐忑，比如如果孩子不好好学习，不能取得好成绩，就不会考上好大学，就不会有好的甚至会有糟糕的生活，进而会因为生活不好而去违法犯罪，这种灾难性思维让他们紧张、焦虑，并把这种情绪进而投射给孩子，而不是用平等的爱去引领陪伴孩子。

其实人想掌控的往往是自己。当你没有自信掌控自己的时候，就会通过掌控别人来掌控自己。我们经常会习惯一种相处模式。比如和父母的相处，和爱人的相处，然后将这种相处模式转移到与孩子的相处上。所以，我们要认识到自己的这种行为，并有能力、愿意去改变。比如孩子的不甘心被控制、叛逆、反抗，父母的放手，这种关系才会有所改变。所以，看见是改变的开始。作为父母，当在孩子身上发现和自己一样的东西，跟自己相似的黑暗时，那么就试着掌控自己而不是孩子。我们掌控好自己的人生，孩子的人生，请交给他自己去选择就好了。

• 3. 过度保护

我们父母总觉得，给到孩子最好的爱，就是帮助孩子做好一切的事，让孩子少吃苦或不吃苦，坐享其成。特别是在隔辈人带大的家庭里，长辈们生怕孩子有一点闪失，舍不得孩子去做任何事。小一点的时候，替穿衣服，走出去跑跑蹦蹦怕摔着，稍稍有一点危险的动作，怕磕着碰着，各种的限制让孩子放不开手脚，也会养成唯唯诺诺的性格，孩子会没有一点好奇心，没有想去尝试尝试的勇敢和冲动。没有主见，没有自信，做什么都要问问长辈的意见，长辈不在身边就什么都做不了主。上学后，书包替他背着，文具作业替孩子收拾，过马路牵着手。孩子长大一点，就会对爱有一种畸形的的理解：如果你爱我，就要把所有的事情为我做好，就要照顾好我的所以，导致孩子不愿意去独立做任何事，什么事都想依赖别人，想让别人把所有的事都替他做好了。觉得这样的自己才是被爱的。长大后，这样的想法，会给孩子人际交往带来很多麻烦。而家长们替孩子做了他们力所能及的事，让孩子体会不到成就感和使命感。失去了自己体验成就感和价值感的机会，会失去做事的能力和信心，觉得自己什么都做不好。

• 4. 培养孩子七项重要感知力和技能：

今天，我们的孩子出现这样那样的行为问题，是因为我们父母没有给孩子培养未来生活的七项重要感知能力和技能。那么，这七项重要感知能力和技能都是什么呢？

（1）对个人能力的感知力——我能行；

（2）对自己在重要关系中的价值的感知力——我的贡献有价值大，家确实需要我；

（3）对自己在生活中的力量或影响的感知力——我能够影响发生在自己身上的事情；

（4）内省能力强，有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制；

（5）人际沟通能力强，善与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享和共情、倾听的基础上建立友谊；

（6）整体把握能力强，以责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中各种限制及行为后果；

（7）判断能力强，运用智慧，根据适宜价值观评级评估局面。

我们通过什么样的行为和环境来培养孩子的这七项感知能力和技能呢？我们做父母的和老师要为孩子提供这种机会。我们允许孩子在家庭生活当中做些有意义的事，在愉悦的家庭氛围中，和父母一起边干边学，父母不专制、不控制、不溺爱，允许孩子犯错，不管我们做什么，都让孩子参与进来，让孩子和我们一起享受完成一项工作的乐趣。他们就会自然而然地培养出这些感知力和技能来。当然，我们这样做的时候，孩子的大多数行为问题也就随之消散了。

谢谢大家来到天使学平台和我一起学习家庭教育，我是家庭教育导师唐丽丹，电话15248526536，微信同步。欢迎大家在孩子的教育和行为问题上进行咨询。谢谢大家观看和收听，我们下次课再见！