大家好！我是山雨，欢迎大家来到线上山雨心理课堂。父母的德行，是孩子的通行证。今天我们一起来分享一个案例。咨询室来的是一家三口，儿子十五岁，正上初二。母亲非常焦虑，主动带家人来求助。她认为丈夫对儿子的管理方式有问题。这位父亲对儿子非常严厉，感觉儿子走路姿势不好看，上去就是一脚；出差回家后看到儿子不理他，伸手就是两巴掌；父亲特别重视儿子的学习，考试成绩差了，打一顿；别人的孩子学弹琴考10级，儿子考不了级，打一顿；儿子学画画没学好，打一顿；父亲出差回来，发现电脑被动过，问儿子不承认，就给他两个耳光，总之，在父亲的眼里，儿子学什么都学不好，几乎找不到一点儿优点。母亲说儿子是被父亲打大的，现在孩子已经十五岁了，挨打时，不哭也不躲避，更不辩解，木木的，面无表情，任由打骂。孩子常常是一个月都不和父亲讲一句话。其实孩子也很想学习好，经常给父母保证要好好学习，甚至咬破自己的手指写下血书表决心，可学习成绩依然不好，父亲就认为是孩子不用心，没有恒心，没有毅力，就打他。每次父亲打孩子，母亲虽然心疼，但为了和父亲的教育理念保持一致，只能保持沉默。

       母亲之所以带全家找咨询师，是不明白为什么孩子挨了那么多次打，仍然学习不好，她特别心疼，特别焦虑。

       看着一个一米七多的男孩，和他父亲差不多高，一直低着头，不和人对视，面无表情，眼神忧郁，看起来很孤独，很木讷，没有一点儿青春期孩子的活力和朝气，让人看着很是心疼。

      下面我们从男孩的成长经历来分析：一个孩子没有恒心，没有责任感，做事不能坚持是因为什么？因为他的自尊不够，他不认为自己很重要，他不认为自己很有价值，他从小到大建立起来的观念:我是谁？爸爸可以随便打我，妈妈也可以随便对我发脾气，别人可以不喜欢我，我挨打，我活该，我就应该这样，这种低自尊让这个孩子从小就生活在一个自我压抑的状态里面，他就没法张扬，就像一朵花儿没有阳光雨露滋润，不会充分绽放一样。他就没法像追求阳光似的去勇敢坦诚自己，去张显自己，所以他的生活中很多地方就随和或者说是顺应别人，甚至有些时候去迎合别人，他只有这样才能够减少他的焦虑，父亲反复的暴力行为，让这孩子觉得，我无论如何去迎合他都不行，那我干脆就放弃了。

      父亲经常无端的冤枉他，他就会把这个愤怒压抑下来，压抑到潜意识里的愤怒不会消失，它会变成一种动力，促使他朝向他父亲期待相反的方向发展，父亲越希望他学习好，他就越学不好，他在学习上真正的缺少动力，而且产生变故，他这个厌恶呢，实际上是对父亲愤怒的一个慢慢的释放，是一个歪曲释放，变相的释放，那就是你让我干什么，我嘴上说是是是、好好好，我保证怎么怎么样，我其实是在讨好你，但是我骨子里的动力就是朝向相反的方向，你让我好，我就变坏。他这种行为就是要挫败父亲，如果父亲继续打下去、骂下去，这个儿子终有一天会证明这个父亲输了。这些行为不是故意的，是无意识的。

      一个孩子，在幼年的时候，依赖父母才能生存下来，父母是孩子生活上和精神上的依靠，是孩子最信任的人，也是孩子安全感的来源，试想想，连父母都看他不顺眼，动辄打骂，这个世界上还有谁值得信任呢？没有安全感的孩子，怎么能安下心来学习呢？这样的孩子长大后容易胆小、自卑、怀疑、缺乏自信，人际交往困难，性格扭曲，相比于学习成绩，人格的成长更为重要。对于打骂，每个孩子都有愤怒，善良懦弱的孩子会压抑自己，压抑愤怒，会产生羞愧感，低价值感，认为自己哪方面都不行，也有可能形成讨好性人格；个性暴躁的孩子可能会激烈反抗，与家长形成激烈冲突与矛盾，最可怕的是孩子学会用暴力手段去解决遇到的不顺心的事。

      多数家长可能把学习理解得太狭隘，学习不仅仅是学习书本上的死知识，要学会善良，关心别人，与人友好相处；要学会生活自理，照顾自己，照顾家人；要学会锻炼身体，保持健康；要学会调节情绪，正确面对挫折等等，在学习书本知识的同时，学习做人，获得人格成长，培养优秀的人格。

      根据班杜拉的社会学习理论，人的一切行为都是习得的，案例中这位父亲对儿子施以暴力，很有可能这位父亲从小也经常被打骂，他从他的父亲那里学会了这种教育方法，这不是生理上的遗传，而是行为的习得。建议我们做家长的，学会用科学的方法教育我们的孩子，不能让这种暴力的教育方式代际传承，让我们一起学习，和孩子共同成长。

       如果我的课对你有帮助，或者你有同样的问题，需要得到分析解决。请和我联系，我的电话是：13838488237       微信号：shengshoushanyu