孩子叛逆是家长踩响了自己布下的雷

      前几天，来访者带着女儿来到咨询室，求助者母亲说：“女儿快把人气死了，三天两头让学校叫家长，这不，又停课一周，我把她带到你这里，一天叫她来一次，看见她在家我就愁死了。”女儿鄙夷的地看了母亲一眼，我示意母亲先离开。

        女孩18岁，高三，母亲带她来求助，停课一周，从外表上来看，这孩子学生装扮并无异常。我先让她画了一幅简笔画，只见她绘画着笔浮躁，画的房子没有出口，画的树木无根，树上无果，人物画极小，并且人物无手无脚，在画的下方划了一条非常直的线。从绘画判断家庭出了问题。在初二学习就开始下滑，四年来孩子负重前行耗费了大量的能量。我问道：“请您讲一下初二时的学习情况，假如你来这里时，路上恰好碰到了你不喜欢的老师，你怎么和他打招呼呢？”女孩直接回答说：“我直接绕着走，装作没看见。”从这句话上我判断，表面上看孩子与老师关系不融洽，实际上是蔑视权威，说明与父亲疏远，关系紧张。我又问：“假如100分是满分，你打算给你爸爸打多少分呢？”她不假思索脱口而出：“零蛋”。

我沉默了，接着求助者声泪俱下。“我从初中到现在都没有和我爸说过话，但是我比我妹还强烈，我爸进我们屋的时候，我妹直接就吼道，滚出去”。怪不得妇联主任联系我，对我说让我帮助帮助这个孩子。原来这个家庭病了，孩子积极的情绪需要有个出口，可是他找不到这个出口，硬生生空耗着自己的能量。我把纸巾向她手边推了推，她不停的擦泪，几次哽咽愤怒的地例数父亲的不是，过往的回忆与经历让孩子对父母的行为有了负面的主观的预判，一旦从依赖父母的孩子长到拥有自主意识与力量的青少年，童年的教养经历往往决定了孩子在青春期的表现。

        表面上看青春期的叛逆，令人难以忍受。实际上是来自童年施加的压力，家长往往认为奖励就是对孩子的激励，其实孩子明白，奖励和恐吓都是对自己的控制，人本身都具有反控制的能力，所有利用孩子喜好厌恶与不安全感来控制孩子行为的手段，都是在给孩子施压力，打击了孩子的主管能动性，孩子越来越被动，孩子幼年时迫于压力所作出的服从都会在长大后变成叛逆和反抗，这就导致青春期的孩子反过来和父母对着干，孩子把父母的期盼视作压力，把父母的引导当成摆布，把自己的服从看做妥协，青春期孩子的疏离不是外在同伴的引诱，而在于长期不被父母所看见与认可的童年经历。他们的攻击性来自于童年经历的沮丧与挫败，当沮丧与挫败到达顶点时，就变成了愤怒和攻击。家长总是把孩子青春期的各种行为归为性格叛逆不成熟，受同伴的负面影响，其实真正的原因在于，我们总是聚焦问题忽略关系。事实上，父母在孩子年幼时欠下的所有关照、陪伴与满足都将埋藏在孩子性格养成的根基之中，成为影响其一生的人格底色。孩子叛逆是家长最头疼的事，不要把孩子变成一个炸药包，随时引爆或者自燃。我们要帮助孩子从挫败中走出来，不能靠喊加油或者努力的一些大话空话，重要的是真诚的表达自己的感受和想法，帮助孩子看清真相，给予恰当的帮助才能正确的引导孩子，振奋孩子。

                                                     山雨 2021.3.27