大家好，我是龙河清。如何用不惩罚不娇纵的方式，养育自律自信的孩子，欢迎来到河清的《正面管教·小课堂》。

在开始今天的课程之前，我想让大家感受一下，类似的话语，我们是不是经常会听到，甚至还可能出自于我们的口中。

1、他不肯去上英语培训班，我答应给他去买变形金刚，他就勉强同意去上课。我知道这不是长久之计，但是没有办法啊……

2、反正我们跟孩子说好了，语文数学双百分，就买平衡车。他就是这样，你奖励他，他就会发狠一点，没有奖励他就不动。

3、一年级的内容这么容易，如果低于95分呀，那我们家崽，回到家肯定是要挨板子的。

4、亲爱的有水杯推荐吗？我家娃娃都弄丢七个水杯啦。我跟他说这次就算了，下次再弄丢的话就真的不给买了。

好，我们可以设想一下，如果我们自己正在说着以上这些话，会是什么心情呢？会不会有点无奈？会不会有点恨铁不成钢的生气？这个时候我们有对孩子的爱吗？嗯，仔仔细细地感受一下，我们自己觉得爱肯定是有的。

无论家长采取什么方式对待孩子，都不会否认自己对孩子的爱。但是家长觉得自己爱孩子，和孩子感受到自己是被爱的，这两者并不是相同的。如果单纯凭借父母内心自认为的爱，并不能满足孩子的需求。有可能这种本能会让父母更加溺爱孩子，过多的保护孩子，也有可能会让家长控制或惩罚孩子。

如何用不惩罚不骄纵的方式养育孩子，有听友提出了疑问？他们问惩罚有什么不好？奖励有什么不好？能够让孩子快速的完成任务，这有什么不好？

现在我们可以带着这样的疑惑一起来听听看，在正面管教当中有效养育的五个标准。来听听看在奖励和惩罚之外，有效的解决问题的办法，需要符合哪些重要的因素呢？

第一个标准：我们的行为是否和善与坚定并行。

以上面孩子反复掉水杯的事情为例。

1、家长：“你怎么回事？水杯怎么又掉了？你怎么这么不长记性？你还要我提醒你多少遍？反正不是你自己的钱买的，你就不心疼，是吧？”

如果家长是这样的语气，我们能够感受到这是非常严厉的方式，不仅没有用，反而会起副作用，给未来的相处埋下很多隐形的障碍。

        2、家长：“算了算了，你也不是故意的。妈妈再给你买一个，别着急了，别伤心了”。

        这种是属于过于和善的方式，孩子不需要对自己的行为承担任何的责任，也不需要参与后续问题的解决。这两种做法都不合适。

        那正面管教所倡导的和善而坚定的做法又是怎么样的呢？我们一起来感受一下。

        3、家长：“你的水杯掉了，妈妈感觉到你有些害怕和着急，你是不是害怕妈妈批评你？是的，妈妈是不太高兴。不高兴是妈妈自己的事情。现在最重要的事情是，我们现在该怎么办？我们需要想出解决问题的办法来，这是最重要的，对吗？”

        有时候我们不能做到和善与坚定并行，那是因为我们不知道和善与坚定并行是什么样子的。

        “你的水杯掉了，我感觉到你有些害怕和着急，你是不是害怕妈妈批评你呢？”这是和善的部分，体现了对孩子的理解和尊重。

        “我们需要想出解决问题的办法来，这是最重要的，这件事情我们需要解决它”，这是坚定的部分，意味着事情需要有人承担，需要有效的解决。

        在生活中有很多的场景，都是可以这样去运用的。家长自己不掉进自己的情绪当中，不把自己的情绪归咎于孩子身上，始终记得在当下要有效地解决问题。这就是和善而坚定的练习。

        第二个标准：我们的行为是否有助于孩子感受到归属感与价值感。

        什么是归属感？用一个通俗的话来讲，归属感就是我们和一个群体的关系。我们感觉自己在一个群体当中是不是受欢迎的，是不是被接纳的，是不是属于这里的。在这个群体里，我是不是很重要的，这就是一个人的归属感。

        一个孩子，来到这个世界上，感受归属感的第一个群体就是他的家。所以一个人小时候在家里面有怎样的体验？长大了，他就会带着这份体验，去看待他所看到的世界。

        那什么又是价值感？价值感指的是我如何看待自己的价值？我觉得自己是不是有能力的，是不是有价值的，是不是有信心去尝试和挑战的？

        如何看一件事情是不是有效的解决？我们可以看两点：

        第一，整件事情处理完之后，彼此之间的感情是不是不受影响，甚至还有可能更好，更加彼此的理解和尊重。

        第二，我们一起解决类似问题的能力有没有提高？如果是，那这件事情的处理就是有效的，有价值的。如果不是，那这件事情的处理方式就还有很多改善的空间。

        我们要确保自己有时间去了解这个随时都在不断更新升级的孩子，并与孩子之间建立一种强大的充满爱的联系。当我们所有的育儿技能都忘了时，只需要记住你们的关系才是最重要的，无条件的信任和接纳，超越了任何教育工具和技巧。

        归属感和价值感是孩子的首要行为目标。在以后的课程中会有专门的章节和大家探讨，当孩子缺乏归属感和价值感时，会产生哪些不良行为？产生这些不良行为的原因，以及我们该怎么去做？

        以上就是我们今天的学习内容，有效养育的五个标准中的前两项，下节课将为大家带来后面3项的内容。今天的内容您有什么收获呢？欢迎您将心得与我分享。如果您觉得课程不错，也欢迎您分享给身边的朋友。

        感谢您收听这一集的内容，欢迎关注河清的《正面管教·小课堂》，下期节目我们再会吧！别忘了领取听友福利哦～～～

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