《亲子教育金句解读》系列第6集:开卷有益?(共计10集)
概述:第6集:开卷有益? 家庭教育多改善,孩子成长更健康大家好,欢迎来到《放下执拗 感受幸福》的线上小课堂。 阿廖老师与您一起分享。今天要跟大家交流的是,一个大家非常熟悉的成语,叫开卷有益。按照百度百科的解释,开卷有益的意思是,“指打开书本读书总会有益处。”所以
第6集:开卷有益?
家庭教育多改善,孩子成长更健康
大家好,欢迎来到《放下执拗 感受幸福》的线上小课堂。 阿廖老师与您一起分享。
今天要跟大家交流的是,一个大家非常熟悉的成语,叫开卷有益。
按照百度百科的解释,开卷有益的意思是,“指打开书本读书总会有益处。”
所以,简单来说,今天要跟大家交流的,就是一个关于阅读的话题。
记得在第二季《卓越家长养成》系列中,我曾经就阅读的话题,连续做了几期分享,并提出一些观点,包括:
碎片化阅读,很有可能是一地鸡毛的碎片;
浅阅读,滋生我们的张狂和轻慢等。也直接提到说,“阅读是一件很私人的事情”。
如果单从成年人的视角看,似乎也没有更多可说的了。
但是,回应这一季《亲子教育金句解读》这一主题的话。从家长如何培养孩子的阅读兴趣,引导孩子养成阅读习惯的角度,或者还是有一些东西可以做一些探讨。
就像我之前在分享中,所倡导的一样:一句听起来很有道理,或者叫非常正确的话,真正落实到具体的实践中,还是需要进行一些更细致的思考,才有可能将一份经验,一个道理发挥更加正向的价值。
回到开卷有益上来,我们家长在同意、相信的基础上,作为孩子成长过程中的第一位老师,也是监督者、引导者,恐怕至少需要进一步厘清以下两个层面的问题:
首先是开卷,也就是过程层面。
第一个问题是:开什么样的卷?
很显然,因为科技的进步,尤其是互联网技术的蓬勃发展。当今社会的卷,已经完全不是单一的纸质媒介可以同日而语了。这还仅仅就卷的传播方式而言。与此同时,更本质的变化还在于,卷的种类和数量呈现了几何级的爆发式增长。
在这浩如烟海的卷面前,即便是我们成年人,都已经需要面临巨大的选择的挑战,更别说对于心智尚未成熟的孩子。
所以,开什么样的卷,至少应该是我们家长需要高度重视,并且切实践行的一件事情。
就本人的看法而言,在孩子成长过程中,涉及以下几类内容的卷,还是让孩子少开为好:
一是完全远离基本常识,或者叫做完全脱离时代背景的卷。
举一个可能让大家听起来不太舒服的例子。
我们知道这些年来,社会上好像掀起了一股弘扬中华传统文化的热潮。从宏观面上讲,这当然是一个好现象。
可是,当人们谈到传统文化的时候,似乎对“孝道”特别情有独钟。所以,记载着古代二十四孝故事的各种书籍、绘本,以及各种其他形式的传播,就铺天盖地了。
坦率讲,对于这种现象,本人是持保留态度的——我不想,也没有能力从考据的角度,去考证这些故事的真实性。单就现在流传下来的那些故事,的确有点让人毛骨悚然,包括什么埋儿奉母、什么卧冰求鲤、什么恣蚊饱血、什么尝粪忧心之类。
这样一些极端的个例,在某种程度上,不但没有实际的借鉴价值,甚至还会对孩子产生一些不好的认知:原来要尽孝道这么难?
二是暴力血腥、淫秽下流的。
三是勾心斗角,耍权谋之术,所谓厚黑之道的。
关于开卷层面的第二个问题是:家长如何引导并帮助孩子建立并养成开卷的习惯?
最为重要的当然是家长的身体力行。
试想,一个平日里从来都不看书的家长,又怎么来给到孩子正向的影响?又有什么资格来要求孩子要多读书呢?
其次是呵护孩子的好奇心。毫无疑问,在孩子的阅读过程中,一定会遇到很多让他产生好奇的问题。
可是,我们有些家长的做法实在值得检讨:要不回应孩子说,为什么这么多的问题?要不是因为自己也不知道,就胡乱编造一些所谓的答案搪塞孩子。
第三就是要善于、乐于请教孩子问题,与孩子一起分享阅读的快乐和收获。
接下来简单聊聊第二个层面的问题,也就是有益这个结果层面的问题。
可以笼统的讲,之所以开卷有益,其实指的就是,只要我们把好开什么卷的问题这一关,大概率上,对孩子的成长都是有益的。
但是,就我有限的观察而言,尤其在孩子进入小学阶段以后,很多家长所谓的有益,往往只局限在和功课成绩有直接关系的范围之内。
我们常常会听到一些家长教训孩子说,“看那么多乱七八糟的闲书,对你成绩提高有帮助吗?”
在今天的分享中,我不想就这个话题做太多的拓展。
但是,我可以确信的是,如果家长认为开卷有益的益,仅仅以是否可以提高功课成绩来衡量,至少会产生以下可能的负面后果:
一是即便孩子听你的话,每天只啃那些与功课成绩有关的书籍,大概率上,对孩子成绩的提升,并不会有实质性的帮助;
二是长期以往的话,孩子只会对阅读这件事情产生厌倦。
所以,从正向角度看,开卷有益的益至少应该考量以下几个维度:
一是是否可以了解一些基本的资讯?
二是是否可以帮助孩子开拓思维,拓展视野?
三是是否可以陶冶孩子的情操?
最终聚焦到一个点上就是,开卷有益的益,应该指向是否可以激发并养成孩子对阅读的兴趣,同时让孩子对阅读保持持续的热情?
在今天的分享结束之前,我还想再强调一点,开卷有益没有错。
但是,对于我们家长来说,引导孩子开一些什么样的卷?我们家长如何看待,如何定义开卷之后的益?恐怕是值得更多思考,并在实践中不断优化、改善的核心问题。
所以说,金句虽好,不能迷信!今天的分享就到这里。

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