“落后”是育儿中一个很敏感的问题。

一、“我家孩子比别人家的孩子落后了吗？”

不管是刚出生的宝宝，还是上幼儿园、上学前班，上小学，甚至上个课外班，跟“别人家的孩子”比落后了，都会引起一波焦虑，继而引发一场波及全家的大讨论。

我家宝贝对比他们同班同学，好几个都是脱口而出几十首的量，而他几乎可以算是零。尽管能背诵的数量仍然不多，但是他却兴趣盎然。

也许，教育说到底，就是培养一种兴趣和习惯吧。

二、不要害怕孩子暂时的“落后” 。

其实我们大人何尝又不是呢？旧的还没掌握，各种新的育儿理念知识又层出不穷，而学习的本质就是遗忘，所以不要害怕遗忘，真正怕的反而是失去了学习新知识的兴趣。

所以，不要害怕孩子暂时的“落后”，保持学习热情比短时间会什么知识，重要的多；保持孩子的联结，才能更好让孩子愿意接受我们的建议，模仿我们，而这一切似乎并不代表我们“没有教育好孩子”。

给孩子一点时间，也给我们为人父母的一些时间，让时间来见证彼此的成长，让亲情融化在“教育”的海洋里。不再苦苦思考如何“教育好孩子”，真正做好自己让孩子成为他们自己，才是尊重生命的表现形式。

三、由现实经历所想到的~~~

比如说前几天发生的一件小事，让我想到关于育儿中如何教育的问题。

前几天带儿子去超市买东西，儿子站在玩具和棒棒糖面前就是不肯离开，还一边嚷嚷着想要。

婆婆在旁边很着急，立刻说道：“不买，家里玩具那么多了，你还要买。上周刚给你买的新玩具你就弄坏了，你这孩子根本不珍惜玩具。不买！”

在一旁的我也想要说不买，但是忽然意识到，这样的回应次数多了，孩子的内心就会形成这样的认知，“我不配拥有，我不该得到我想要的东西。”

突然被这个念头吓了一跳，这样对儿子的引导也许不是最正确的，我们要改变策略和表达方式了。

其实让孩子知道“没钱买玩具”不丢人，这本身就是他们要理解的真实世界。但是更关键的是，他们能知道今天“不给买”，不是因为“我不配”。

我们要做的首先是认可孩子的喜爱，其次是说出不能买玩具的真实理由，然后是建立心愿清单，等条件合适了就可以买了。

让孩子知道我们相信他的选择，知道虽然不给他买东西，我们依然爱他，这是最重要的。

四、总结。

我们为人父母好好想一想，是不是每天总是接孩子从幼儿园放学后就直接回家，然后又从家里直接赶下一个早教班？

生活和学习总是匆匆忙忙，但是我们的孩子是否真正认识过他身边的环境和世界？

学会发现美，脚踏实地的感受生活的每一天。

我们可以试着规划几条线路，带着孩子散步，并且沿路和孩子讲解，“这是花园，外婆每天来这里晨练；这是菜场，我们每天的晚餐就是从这里采购的”。

熟悉了周围的环境以后，还可以给孩子几个任务，如果你是小区的负责人，你希望改变什么？早上发现家门口小区总是堵车，你会怎么改变？

这就是思考的开始。总之，不要过于担心孩子暂时的“落后”，只要我们有一个正确的育儿观，孩子们会用他们自己的成长速度和路径来成长的，或许会带给我们惊喜！让我们一起期待吧。