一、认知是什么？

宝宝的认知是一种能力，比如知觉、专注力、运动能力、语言能力等。

首先，知觉包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等能力，它是宝宝最初认识这个世界的途径。

就好比一个接收器，知觉正常运作，那自然就可以顺畅地接收外部世界的刺激。

其次，专注力是指对于某件事或者某个想法，可以持续保持一段注意力的能力。

其实宝宝生来就是有专注力的，每个宝宝一开始的专注力时间都差不多。但到了学龄期开始，我们就会发现有的宝宝注意力更容易集中，有的宝宝相对就弱一些。

区别就在于，我们从小有没有注意保护好他们的专注力，有没有帮助宝宝慢慢锻炼并延长他的专注力。

第三是运动能力。大运动是宝宝所有发育发展的基础。当宝宝还无法很好地抬头或者独坐时，那他有限的精力都会集中用在让身体维持平衡上，而无法再有能力去接受外界的新刺激。 

最后是语言能力。语言能力在宝宝的认知和智商上有很关键的作用，当宝宝可以明白表达自己思想时，我们才能对他的认知和智商有更好的解读。

二、刚出生宝宝的认知。

孩子刚出生时，对于世界的认识是混元的，比如像神话故事里的那样。小婴儿都还没有真正的自我感，他会通过大量反复出现的信息来实现记忆，并且基于这些记忆开始有了对混元世界的认识。

有个理论说，孩子“不哭就抱、哭就放下”。这种说法，我认为是严重高估了孩子最初的心智能力了。

这个时候的宝宝，哭是自己内心感受的自然表达，他们还没有能力明白自己的表达。如果这个时候就开始训练孩子的“表达”，是非常错误的。

慢慢地，孩子会吃手吃脚了，把一切能放到嘴里的东西尝尝。在这个过程中，孩子通过嘴来发出动作，并通过身体感知来得到反馈信息，然后开始有了最初的“自我”感知。

以前我们的一些传统，比如把孩子包得紧紧的，动不得，就是错误的，这严重妨碍了孩子的感知。

这段时期，感觉是他一切信息的来源，因为他们还没有出现“想象”这样的心智活动的能力。

照顾他的人要尽量保持情绪稳定，生活的物理空间也最好相应稳定，让孩子自由感知是非常重要的。

三、关于小婴儿的认知。

对于小婴儿宝宝来说，智商和认知是一件事吗？比如说，宝宝几个月会挥手、几个月会指东西才是正常的？

事实上，宝宝的智商和认知互相有关系，但绝对不是一件事。

宝宝智商很大程度是由先天基因决定的，在成人后一般就会固定，它是一种测试数值。

而认知是一种能力，很大程度是会受环境影响，是可以训练和提高的。

成年以后，一个人的智商是稳定的，但如果这个人可以一直保持学习的状态，那他的认知还是可以不断提高的。 

对于宝宝早期来说，特别是0～3岁时，大脑还处于高度发展阶段，这个时候，我们需要提供宝宝良性刺激、健康环境，那他的认知能力就可以被最大化地发展。

四、慢慢长大的宝宝认知。

到2岁左右，孩子就开始认识身边这个世界了，他们开始明白客观世界是静态稳定的，对自己的感知和认识也有了一个基本和完整的了解。

这时，孩子作为一个人的基本能力已经具备了，他们的愿望会空前膨胀，他们会开始坚韧不拔地尝试，试图做出改变世界的努力。

于是就有了相应出现的各种自我中心的表现，也是我们通常说的“可怕的两岁“、”可怕的三岁“。比如我家孩子2岁的时候，哭闹起来脾气真的很大，有种歇斯底里的感觉，一度让我感到沮丧，甚至感到”怀疑人生“。

事实上这个时候，孩子对自己的认识空前膨胀，同时对害怕和恐惧的情绪能力也相应发展，到了可以通过想象来让自己感觉到害怕的阶段了。

因此他们既需要明确的界限，即什么是不可以的（告诉他们的“不可以”必须简单明确），同时又需要很大的探索空间，来保护他们达成目标的热情，这对将来孩子可以坚持不懈实现自己梦想是有帮助的。