哈喽大家好！我是爱华心理师，欢迎大家来到天使学线上家庭教育课堂，我们一起来学习，共同成长！很多的家长一提到孩子叛逆期就有点谈虎色变。非常紧张，有的家长说不知道怎么回事现在孩子就是不听话，还时不时给我顶撞，说轻了不理你，严重时你说东他向西，还会说：不要管我，有的孩子”一进家“啪”就把卧室大门关上，不让你进。我们今天就来聊聊“家长如何正确看待孩子叛逆期这些事 ”

曾经有一个家长找到我说：孩子现在上初二，小学时说什么他还听，现在不但不听话，还时不时的顶撞我，跟父母是仇人似的，不好好学习，甚至逃课家，喜欢玩手机，还早恋。妈妈为了孩子辞职，在家做了全职太太，为孩子洗衣做饭，照顾孩子学习，但是孩子越来越不听话，学习成绩直线下降，感觉很委屈，付出了那么多得到的是不尊重，不听话，孩子学习不好，很伤心难过痛苦。还有一个家长说孩子上幼儿园后就有点不听话了，让她穿什么衣服就不穿，她喜欢的衣服就不让脱，还有到超市看到喜欢的玩具就非要买，不买就哭，让好多人看到感觉很丢人 。面我们家长如何看待呢？其实叛逆期是我们家长给起的，从医学角度来讲，一个孩子个刚出生的时候，一般孩子大脑重量会在370克左右，那么随着孩子一天天长大孩子大脑的重量以成倍速度在增长，当孩子长到三岁的时候，他的大脑的重量已经接近成人大脑重量的70%,就已经将达到1400克左右，所以还开始有了你，我，他的概念。其实这是孩子发展性问题，大部分孩子或多或少的会出现叛逆现象，但有的孩子在家长的正确引导下，就不出现，为什么呢？根据艾瑞克森八阶段理论：孩子1.5——3岁是孩子自主意识发展的关键期，“我”“我的”“不”来表示自己的自主性，孩子要做你不让做，他就哭，父母说孩子叛逆，父母却不允许孩子为所欲为，而是按照社会的要求来训练孩子，控制他们的行为，自主性意味着一个人能按照自己的意愿能力行事，如果父母训练过严 孩子就会出现怀疑 安全感不足。假如两个孩子摆在你面前，一个是：你说什么呢孩子就做什么,另一个是能充分发挥自己的想法，你说什么，我会另辟蹊径，你希望那个孩子是你的孩子呢？百分百你会 选择第二个孩子，因为这样的孩子有自己的想法，你需要这样的孩子，我们的家长就是南辕北辙，自相矛盾，当孩子想做事情的时候，你说孩子烦，你说孩子叛逆，不让做，当孩子不想做事情的时候，你说孩子一点主动性没有。12——18岁是孩子建立一种新的自我统一性。统一性的形成是是个终身的过程，但这个问题在青春期出现了危机。其原因1.各种本能冲动的高涨助长了青年统一性的危机，青年人突然觉得仿佛他们的那些冲动受自己意志的约束，不再为所欲为了。2.青春期身体的急剧变化导致了青少年急切的认识自己。3.承担社会义务压力的青年急切的想了解自己在他人心目中的印象，是否符合他人的心意，并为此苦恼。青春期孩子杏仁核比较发达，易兴奋，大脑前额叶发育不那么快控制功能差，所以情绪易激动，很在意自己在别人心目中的形象，所以喜欢标新立异，穿着打扮新潮。其实青春期孩子就像新手开车，是不能很好的驾驭这部新车的，孩子认为自己已经长大了，但还没有完全长大，还有很多迷茫。家长给予建议青春期孩子是不愿意接受的，如果家长采取批评指责，打骂孩子的方法来管理孩子，只会让孩子产生逆反，跟你对着干，你让他向东他就向西。

建议亲爱的家长朋友们，正确看待孩子的叛逆期，家长应该怎么做呢？对于3—5岁的孩子这个阶段，孩子上幼儿园，主要是针对做事情，第一：了解孩子的成长规律，按照规律做事情。第二用正确的教育方法引导孩子成长，譬如孩子不会用筷子吃饭，家长就应该教孩子如何拿筷子，示范给孩子看，孩子做的好，去鼓励赞美孩子。第三。激发孩子主动求知的欲望。我们家长要改变自己，第一个方面：家长转变心态，叛逆期应该是好事，另外孩子遇到了问题，你用正确的教育方法引导孩子成长。第二个方面我们说话要转换方式，先认同，再陪伴，最后孩子才能改变。

那么我们来谈谈第二个叛逆期，13—15岁叛逆期，我们只谈两个方面，第一个方面做人，第二个方面做事方面怎么跟孩子去沟通。第一要了解孩子的成长规律，按规律把事情做对。如孩子表现的标新立异，独立特性，这是孩子的正常现象。第二用正确的教育方法引导孩子成长。如孩子把自己的衣服给同学穿了，你可以这样，先了解情况，耐心倾听让孩子把话说完，孩子可能会说：哪位同学家里很穷，没有衣服穿，我就把衣服送给同学了，先描述事实，再说自己的感受，宝贝，你把自己的衣服送给同学了，你是一个有爱心的好孩子，妈妈真为你高兴，以后多多帮助同学。第三激发孩子主动求知的欲望。如孩子数学考了75分，你找到一个做对了的题。问孩子，说女儿，这道题你做的肯定不容易，你是怎么做的呢?孩子做题的过程重复了成功的过程，你鼓励赞美孩子，让孩子产生自信，才能更积极主动的去学习。

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