首先感谢大家的信任，欢迎大家来到歆玥的绘画心理学课程！

我们的学习思路是：用通俗的大白话把复杂的知识变得简单易学，能用简单的话语就绝不用拗口的学术语，期待接下来的5月份里，大家学习愉快！还有要加入社群一起学习的小伙伴也可以私信我哦，拉你入群。

我们大概用一个月的时间来学习，今天是我们的第一次课程，主要是从3个例子入手，来给大家阐释怎样学习绘画心理学，以及分析绘画心理学的简单应用。

那接下来就进入我们的学习。首先我们来看第一个例子，有一则腾讯新闻上的消息是说，一个大师在黑板上画出了六行圈圈，这个随意画出来的黑板画竟然价值4.5个亿。

大家看到这个消息会有什么感受呢？你们看到这画出来的六行圈圈，会想到这圈圈的什么含义呢？在我看来啊，这六行圈圈，首先我会想到画面的大小，因为不是所有的人都能把这幅画面全部画满，是画满还是不画满？第二个是线条的特征，它的线条是单纯的圆圈还是螺旋状，还是别的什么特征？还有是否重叠，用笔的轻重等等。

我们先简单的举一个螺旋状圈圈，这么一个点来举例说明一下。什么人喜欢画螺旋状的圈圈呢？两岁多一点的孩子啊，他们是最喜欢画螺旋状的圈圈，只要是两岁一个月或两个月，他们这么大小的时候，一画就是螺旋状，一画就是螺旋状，过了两岁三个月或两岁半以后，他们就不怎么喜欢画螺旋状的圈圈了。

这表示什么呢？螺旋状代表的是纠结困惑，有一点烦恼，对我们成人表示纠结困惑烦恼的意思，对孩子们来说也是代表着一点纠结，他们纠结的是什么呢？是自我和非我之间的关系。

两岁多一点的孩子啊，只知道爸爸是我的，妈妈是我的，奶奶是我的，他却分不清，奶奶有可能是别的姐姐的奶奶，妈妈是别的小朋友的阿姨。这一点他分不清楚，所以说她就很纠结，他画画的时候就画成螺旋状的圈圈。

可是到了两岁半以后，他就开始画整个的小圆圈儿啦，小圆圈的话说明什么呢？成了闭合状的这个圈，说明他的自我观念开始形成，他开始知道什么是我的，什么又是可以和大家一起分享的啦，这就是关于这个黑板画告诉我们的含义，也就是我们举的第一个例子。

我们来看第二个例子，也是来自一则腾讯新闻的消息，它的标题是说：男童患病靠画画排解孤独，出走母亲被其作品唤回。

看这个标题就大体能知道是什么事情了，一个云南的2岁的小男孩，得了一种病，是一个良性的遗传性皮脂腺瘤，在他四岁的时候，他的妈妈就离家出走了，一去不回。

男孩很想念他的妈妈，就用画画来排解和宣泄他内心的孤独，他画了一副全家福，后来被他的妈妈看到了他的这副画，受到了感动，一家人才得以团聚。

现在在父母的陪伴下，这个小男孩在广州治病，并且效果还不错。

这个例子就告诉我们画画可以排解内心的情绪，甚至会挽回一个家庭，这就涉及到了绘画心理的一种意义。

第三个例子是说，以前湖南的一个初一男生，因为追一个女孩子，女孩子不同意，他想不开就想就要跳楼自杀。他的妈妈就带着他来找绘画心理学的医生来咨询。

一开始他妈妈就对医生说：“我家孩子什么都跟我说呀，我教育很好，怎么会出现这种事情呢？”医生一听就知道这个妈妈有点太过于自以为是了，就把妈妈支开，然后单独和孩子谈。

这个孩子的表现是什么呢？首先他先抬起头来，望着门把手那边，确定门已经关好了。

医生就问那个男生，你真的什么话都跟妈妈说吗？那个男生再看了一下门把手，然后扭头对着医生说了一句：“你觉得怎么可能呢？我都这么大一个人啦”，随后他又补充了一句，让这位医生终身难忘，他说，“我从三岁的时候，就知道我妈妈想听什么，不想听什么了。”这对我们做家长的来说，想必也是一个很大的触动吧。

当我把这句话分享给我一个学心理学的朋友时，他却说了另外一句话，让我更加震动，他说“不用三岁呀，一岁就可以。”所以我们做家长的，千万不要以为自己非常了解孩子。

在这里给大家提一个建议吧，给孩子建立一个绘画档案，每半个月或每一个月的时候，让他随意画一幅画，分析绘画的情况，这对于我们了解孩子的心理更有意义，要比天天记日记要好得多，有意义的多。

好，来简单总结一下，今天我们从3个例子入手，简要分析了一下绘画心理学的简单应用。

今天留给大家的作业是：找一下生活中还有哪些地方运用到了绘画心理学啊？

大家把作业打卡留在我的天使学说说下面，给我加评论就可以。

那我们明天要学习什么呢？明天的课程主要是给大家讲一些基本的知识。包括什么是绘画心理学，以及绘画心理学和房树人测验之间的关系到底是什么？

明天我们不见不散喽！