大家好，我是陈玲敏，一个在广州长大的潮汕人、爱折腾的九零后。欢迎大家来到天使学线上课程——《行动课》。

学习金字塔

相信大家在上节课都思考过自己的学习方式。那么这节课，我们就来聊聊在学习上，你的段位在哪里？我们的学习效果是怎么样的呢？

我先介绍一下一个学习效果自测工具——学习金字塔。

相信很多人听过也看过学习金字塔。当听到一个有用的模型时，有90%的人看了以后觉得很有道理，然后就没有然后了。在10%去践行的人当中有9成的人只是尽力而为，剩下1%成功的人是全力以赴去做到最好，并且将自己所学总结出来拿去教别人。

这张图很好的解释了学习效果与学习方式之间的关系。当然像5%、10%这样的数字并不精准，但可以很好的表示相互关系。

我们今天就来重新认识和理解这个学习金字塔，以及我们想成为行动力很强的人，应该怎么正确使用这个学习金字塔。让学习效能提高N倍，甚至让行动效能提升至少五倍十倍，甚至一百倍不止。

知识留存率

我们先了解一下学习金字塔的结构，从一个概念开始——知识留存率。

学习金字塔从上到下代表的是不同留存率所对应的学习活动，分别是：听讲、阅读、演示、实践和教授他人。从塔尖越往下，就是知识的留存率越高。

那我们听一节课、一个分享的留存率有多少呢？只有5%。

我们多数人可能都有这样的经历，在课堂上老师讲的很卖力，但学生听的昏昏欲睡，即使发誓“我应该专心听课”，但眼皮还是很难抵抗地心引力。如果你学习的主要方式就是听课，那么掌握的少，就是自然的结果。也就是说，“上课不专心听讲”这事，很多时候并不是学生的态度问题，而是讲述时间长、学习方式单一的必然结果。

平时上课最乖的孩子，但是不善于言谈，不与人交流，学习效率也是最低的。相反，愿意帮助他人，与别人探讨并且愿意分享自己的收获和学习成果的人，反而是留存最多的。

学习金字塔把所有部分分为两类，一类是主动学习、一类是被动学习。所谓被动式学习，就是单纯的接收信息，大脑没有活跃的主动参与到知识构建中。而主动式学习，无论是讨论、实践应用还是教授他人，都有学习者的主动参与。一个高质量的学习方案，其中主动式学习占据的时间应该是绝大多数。

在这里大家可以想想为什么有时候花了很多时间、很努力却没有效果？思考一下，平时自己是主动学习还是被动学习？

如何超越90%的人

我们可以拿来自我审查一遍。这很简单，就是把这个金字塔倒过来就是在每个阶段做到的概率，也就是说有95%左右的人只停留在听讲阶段，那他的留存率是5%左右；另外那10%的人就是马上使用的人的知识留存率是最高的，即我们所说的以教为学。

如果你希望在学习方面做得出类拔萃，打破你的思路陷阱，不要觉得“读书和做题就是学习”。

有一个科学研究是这样说的，72小时之内，把自己所学的分享出去，你买回来的课程才会变成自己的。

仔细琢磨一下这个学习金字塔，你会发现只要往前迈一步，就会甩掉人群当中20%的人，也就是说你只要行动起来，不管做成什么样子，可能到最后你就赢了。

那这绝对是一个强大的动力去鼓励和支撑自己，而且我们有数据支撑，从这个角度去看，我们一步一步的去做，成为出类拔萃的人其实并不遥远，成为人群当中1%也并不是不可能的。我们所要做的就是让自己从被动到主动。

学习的最高标准是会教

我们上的大多数线上课，难道都是被动学习吗？

是的，没有去分享去行动去用的话，依然是被动的。你只是停留在听课，自己不去阐释一下自己的学习笔记。那被动学习只不过是刷了一遍认知、听了老师讲的一些新鲜的概念和新鲜的想法而已。真正变成自己东西的可能连5%都不到，别的通通都还给了老师。这种经历，我们每个人都有过，而且很多人都深陷其中。其核心问题就在于我们要把就是变被动为主动。

在学习金字塔中，知识留存率最高的一种，是教授他人。当然这里的前提，是你真正的要让大家掌握，而不是觉得讲了就可以，别人懂不懂是他们的事情。

刚开始分享的时候会有这种瞬间，说着说着恍然大悟或者突然自我怀疑起来，以为自己掌握了知识点却发现原来并没有懂。就像你与人吵架或者讲道理，当时没有说明白，但走后突然意识到自己是可以用另一种方式讲。等到下一次遇到同一件事情时，你就知道怎么讲道理了。

很多时候你自己觉得知道，但是要讲给别人听的时候却很困难，发现自己没有掌握好。这就把一个被动学习的过程转变成主动学习。你为了让别人能够懂得你所讲的，不得不主动去寻找答案回答别人的提问；为了讲明白不得不把自己的思路整理得系统化、井井有条。当别人质疑你的时候，你还要学会分析出他人认知上的障碍。

如果你学着将一件事情教会他人，通常你自己就是学的最多的那个。

小任务：

在我们所讲过的6节课当中，提炼出自己有触动、值得分享的部分，分享给身边3-5个人。

期待大家在60天后，遇见全新的自己。

微信：kissmin2019