教你如何做好孩子的英语伴读

        不必做懂英语的家长，只要做懂英语教育的父母，我会坚持做家庭伴读，陪伴女儿西西的成长。时光荏苒，转瞬即逝，就从一个只会阅读，只有单词和配图的小书童，转变为可以阅读一本有一千七百字之多的章节故事书的小读者。在陪伴他英语阅读的过程中，我有过一些让我最初不知所措的疑问。但是慢慢的我找寻到的答案，现在就将这些疑问和答案分享给您。

        第一个疑问，我们给孩子准备了一些好书，他不愿意读。那么我们该怎么处理呢？关于这个问题，我的回答是尊重孩子的选书权利。有时候我看到专家或者身边的朋友会推荐一些英文书。我也觉得主题和难易度非常适合孩子。于是就买了回来精美的图片，有趣的故事，我本认为西西会非常喜欢。然而拿回来后，孩子看了一眼封面，随便翻了几页，就把我认为的精品投进了冷宫。

        我之前也会很生气或者很失落，觉得自己不知道孩子究竟喜欢什么，或者会觉得他喜欢的书主题范围太窄。但是渐渐的我明白了，孩子们都有自己感兴趣的范围，我们觉得精美绝伦的，也许他只会觉得平淡无奇。如果他暂时就是喜欢看关于小猪佩奇的英文读本，接受不了神奇的校车，那么就让他看小猪佩奇的故事。西西在小猪佩奇的书中学到了很多英语日常表达。他总是能在生活中不经意的说出来，这样的转化也是非常可喜可贺的。并且某一天孩子也会由于某个契机重新去读之前被打入冷宫的书。

        比如西西以前不爱看百科类的英文读本，但是由于他在学校的科学课学到了种植物这样的实验，他就愿意去阅读家中放着的讲授种子发芽成长的一本百科类英文读本。所以在家庭伴读中，您要做的是寻找适合您孩子读的资源，最好要有音频，能够让孩子听原因和跟读。创造适合孩子阅读的环境，让阅读成为家庭生活中的一部分，同时监督和引导好孩子养成阅读的终身习惯。但是至于最终孩子想要读哪一本，您要尊重他的选择，不要强迫他去读自己不愿意读的。也许之后某个话题的小种子，由于某个引导突然间萌发了，那它会使快乐有兴趣的读某个话题的书，而这正是阅读的意义。

        孩子开始读书了，我们感到很开心。但是如果孩子持续只爱读一本书又该怎么办呢？我想有这种疑问的家长也不在少数。在这里我要说我们要尊重孩子反复读一本书的怪癖。西西从小到大经常会出现反复阅读某一本书的情况，比如灰姑娘和匹诺曹的英文版，丽笙系列丛书的蝌蚪，和女王大挑选，他每一本都读了至少二十遍。我也曾经为这个很苦恼，为什么总是这本书呢？不能看点别的吗？他是不是在偷懒，不愿意接受挑战，渐渐的我发现并非如此。他虽然会看同一个故事很多遍，但是他经常会有新的发现。他也会思考的越来越多，比如在品诺曹的故事中，他看了几遍后，有一次突然问我，为什么书中的警察说：people without money，we'll be a trouble。

        其实在反复阅读的过程中，孩子们相当于在做一遍又一遍的深度阅读。这时我们可以抓住这样的机会和他一起深入讨论书中的情节。我们可以引导他去思考书中的角色为什么会做这样的决定，也可以让他去考虑。如果自己是故事中的某个角色会怎么处理。

        您看这是多么好的亲子交流话题呀。您可以借此机会知道孩子是否理解了书中的内容，也可以让孩子进行高阶思维的训练，家庭伴读的意义充分得到了体现。

那是否一定要出声朗读呢？这个问题我身边的很多朋友会问，那就从我女儿的阅读经历来谈一谈吧。在西西六岁以前，他很喜欢跟读和朗读，基本每一本他读过的英文书让他跟读后再大声朗读，他都会欣然接受并不拒绝。那时候每次听到他的流利阅读，我都会感到很欣慰。然而当他六岁后再让他做出声朗读，就是一件非常困难的事情了。他变得有些抗拒这件事，最初我并没有特别在意这件事，因为我认为你想要孩子持续有兴趣的阅读，是不能强迫孩子的。所以并没有采取什么措施。但是接下来我认识到我必须要干涉了。起因是我们无意中参加了一个二十一天朗读打卡活动。我发现由于这半年来他没有在做出声朗读，明显在朗读的准确性上大打折扣，漏词或者措词一本书读下来好几处。

        随后我思考了一下，他可能因为可以自由自主的阅读，所以默读成为了他更喜欢的阅读方式。当然能够默读，说明他的识字阅读进步了，而且能够持续默读的好处也是显而易见的。但是英语毕竟不是我们的母语，只默读布朗读是不够的。因为对于英语学习来说，它由声音形状，也就是拼写和意思组成。而出声朗读恰恰可以帮助孩子在英语的语音和语义之间建立联系。所以出声朗读、读是非常必要的。而且作为一种语言，最基本的是能够交流。对于这个处在四到八岁年龄段的孩子来说。是语音语调形成的最好阶段。所以还是需要鼓励他出生朗读的。

        因此，当孩子可以进行自由自主阅读时，首先你要感到欣慰，您的孩子进入了更高级的阅读境界了。然后您依然要鼓励他进行出声朗读。有时候他读的书篇章很长文字很多。那么您就可以只是挑选其中他感兴趣的段落让他进行出声朗读，和他形成约定。每本书都需要挑选出一些段落进行出声朗读。或者孩子读的有些故事中对话比较多，您可以和孩子一起做角色扮演，然后增加他参与出声朗读的兴趣。

        不强迫孩子。但是您可以想一些办法让朗读更有趣，孩子就更愿意参加。不过这里我要给您提个醒，朗读不是只看孩子读的有多快。之前有朋友说他的孩子每天打卡朗读读的非常流利，为什么英语说出来口音听起来依然不好呢？后来我让他的孩子给我读了两个故事听。发现孩子读故事时，就像机关枪一样，只图快很多音根本没有读到位，给我一种直想赶忙完成妈妈布置的任务的感觉。那这样当然是没有效果的，我甚至怀疑这个孩子根本没有去思考书中的内容，只是在鹦鹉学舌，还没有学标准。

        所以您再让孩子出生朗读之前，一定要让孩子听这本书的音频，并且鼓励孩子多模仿，多跟读。做到真正有意义的出声朗读。以上便是在陪伴孩子阅读的过程中的一些疑问和解答！